Домашня освіта

Домашня освіта їх - вигадувати подібні хитрощі

російських першокласників "прив’язали" до районних школам

В кінці квітня в "Российской газете" був опублікований непомітний наказ Міносвіти за номером 7 "Про затвердження Порядку прийому людей до загальноосвітніх закладів". Тоді ця подія пройшла повз широкої публіки. Про хитрому документі знову згадали на початку літа, коли "відстаючі" предки почали записувати нащадків до навчальних закладів і дізналися, що зараз вони можуть надходити лише в школи за місцем офіційно зареєстрованого проживання.

Зовсім маленька папір складається з 23-х пунктів і декількох приміток. Велика частина норм 7-го указу діяла і

Перше додавання просить, щоб при прийомі дітей в школу з батьків вимагали не зовсім лише свідоцтво про народження малюка, але і документ, що підтверджує, що він зареєстрований на закріпленій за конкретною школою місцевості.

16-й пункт прописує порядок прийому дітей в 1-ий клас в залежності від того, як недалеко до джерела знань вони живуть – і при цьому місце проживання зобов’язана збігатися з вказаними в документах про реєстрацію. Спочатку в школу зараховують тих, хто живе конкретно на закріпленій території, пізніше – якщо залишаються вільні місця – можна взяти діток, "зареєстрованих на місцевості муніципалітету". У разі Москви це означає, що школи можуть прийняти лише першокласників-москвичів, але не діток з Московської області або, наприклад, Володимира.

На інтернет-сторінках майже всіх шкіл вже з’явилися оголошення, застережливі батьків про новий порядок прийому. "Будь ласка, подбайте завчасно про необхідність отримання свідоцтва про реєстрацію за місцем проживання вашого малюка в територіальному органі Федеральної міграційної служби", – співчутливо радять шкільні сайти. З урахуванням російських реалій таку пораду виглядає знущанням: величезна кількість людей, все життя живуть в тій же Москві, не мають реєстрації зовсім не через це, що до сих пір їм ліньки було її придбати.

Отримання офіційного статусу в Росії для іноземців і людей, тимчасово змінили місце проживання, пов’язане з величезною кількістю проблем – наприклад, практично неймовірно відшукати орендодавця, який погодився б оформити реєстрацію на власного наймача (не в останню чергу, тому, що мало хто з власників сплачує податки з умовлянь про оренду не бажає зайвий раз "світитися" в податковій). Про інших складнощах з реєстрацією досконально написав Валерій Панюшкін. "Величезна кількість людей, зареєстрованих в Московській області, працюють в Москві і в Москві ж виплачують податки. Так чому вони не мають права навчати своїх дітей в столиці? Тоді давайте заборонити їм тут працювати", – дивується керівник столичного Центру освіти №548 "Царицино" Юхим Лазаревич Рачевський.

При цьому кращі школи не зовсім лише в Москві, але і в інших містечках, багато в чому поповнюються професійними школярами конкретно за рахунок "обласних" діток, в школах за місцем реєстрації яких, в кращому випадку, є умовно повний набір вчителів. "Два роки тому по всеросійській олімпіаді до нас надійшов геніальний школяр Матвій з села під Омському, – розповідає один із працівників столичної школи-інтернату для обдарованих дітей "інтелектуал". У нас особливий статус і прикріплена територія – вся Москва, так що Матвію навмисне робили тут реєстрацію у далеких родичів. А якщо б у нього їх не було?" До вступу в силу указу номер 7 в "інтелектуал" з різними застереженнями сприймали діток з Підмосков’я, і ​​їх відсоток від загального числа вихованців був немаленьким. Тепер такої можливості у школи немає.

Ще одна категорія людей, яким указ здорово ускладнив життя – це мешканці районів, де немає солідний шкіл. Якщо раніше предки, які бажали віддати дітям шляхетне освіту, могли відразу записати своє чадо в школу трохи подалі, але з кращою репутацією, то зараз їм залишається покладатися, що в цієї грандіозної школі раптом залишається місце і для їхнього малюка. Подавати заяви в "чужі" школи батькам пропонується в порядку живої черги. Ті, хто коли-небудь пробував записати малюка в чудову школу, в якій de facto немає вступних випробувань (de jure їх на даний момент немає ніде, але про це нижче), чудово знають, що це таке: чергування у шкільного під’їзду з ночі і бійки між папами здавна нікого не дивують.

Звідки ноги ростуть

"Цей указ з’явився не на порожньому місці, він є повністю логічним результатом засіла пару років назад в голові у чиновників ідеї про підвищення доступності освіти", – пояснює свою точку зору старший викладач кафедри методики викладання історії МДПУ Олександр Серкин. Після розпаду СРСР школи змушені були виживати самотужки і, як могли, пристосовувалися до ситуації. Несподівано в країні виникло багато надзвичайно чудових шкіл, при цьому освітній процес в їх будувався часто абсолютно різними способами. З іншого боку, величезне число шкіл скотилося до абсолютно непотрібного рівня.

"Почасти таке розшарування пояснюється різними освітніми запитами сімей, – пояснює Серкин. – Комусь із батьків необхідні школи, що дають чудові пізнання, а хтось бажає просто камеру зберігання для діток. Згодом розшарування лише посилювалося, і по-справжньому вирішити проблему надзвичайно складно". Для майже всіх районів типова картина, коли по сусідству стоять дві школи, і в одну предки дослівно ломляться, а в 2-ій класи роками не наповнюються.

Влада пробували битися з таким явним порушенням рівноваги, але вжиті заходи були як мінімум спірними. Наприклад, у 2012 році було вирішено об’єднати "пристойні" школи з відстаючими, які не змогли набрати 1-ий клас. Таке рішення, практично, перекладає відповідальність за "слабаків" на плечі начальників вдалих навчальних закладів. "Уявіть, що вивіску знаменитої кав’ярні вішають на сумнівний заклад проти і покладаються, що люди потягнуться туди, залучені брендом", – пояснює сенс ініціативи Рачевський.

Домашня освіта діток або брати школярів

Як це рішення, так і тверда прив’язка вихованців до школи за місцем реєстрації, – спроби подолати утворився перекіс в якості шкільної освіти. Але обидві ці заходи спрямовані на виправлення не передумови ситуації, що склалася, а її наслідків, при цьому тих з них, які кидаються в очі самим явним чином. Більш того, прямуючи поправити "непорядок", чиновники щоразу намагаються придумати якийсь універсальний рішення, панацею, яка однаково добре підійшла б усім. В результаті подібні події обертаються потугами брати то чудове, що утворилося в російській шкільній освіті (по більшій частині, без допомоги інших, іншими словами без підтримки країни) і розмазати рівним шаром по всіх школах.

Така стратегія проводиться Міносвіти здавна. Доступність чудових шкіл визначається не зовсім лише їх географічним розташуванням (у сусідньому мікрорайоні або в іншому містечку), але також наявністю в таких навчальних закладах конкурсу. В "лихі 90-е" вступні іспити навіть при комплекті в молодші класи були рідкістю. "Але пізніше комусь із батьків це не сподобалося, і вони написали заяву в прокуратуру. За підсумками перевірки було вирішено, що проведення випробувань при вступі до школи неконституційно, і вони були скасовані", – відає Серкин.

Так як конституція одинична для всіх, іспити заборонили проводити будь-яким школам, включаючи спец і школи для обдарованих дітей, які за визначенням не можуть приймати всіх дітей без розбору. Щоб не втратити можливість вишукати і навчати професійних діток, "непростим" школам довелося піти на хитрість: вони проводять відбір "своїх" школярів на олімпіадах, а тісніше батькам заключних треба потурбуватися про те, щоб подати документи якомога раніше.

Наказ номер 7, ймовірно, змусить начальників кращих шкіл – а спочатку життя ускладниться конкретно у їх – вигадувати подібні хитрощі. Вони можуть, наприклад, накривати очі на відсутність реєстрації у діток або брати школярів з "чужого" району вже після початку навчального року. Конкретні наслідки прийняття документа залежатимуть від регіону, в кожному з яких, часто, склалися свої правила прийому дітей.

Але далеко не всі начальника захочуть ризикувати, тому що труднощі при несприятливих розвитку подій у їх можуть бути повністю суворими. "Цей указ заснований на благом бажанні зробити всі школи чудовими, але його потрібно переглянути. Тому що треба йти не проти руху, а разом з ним", – вважає Рачевський.

У деяких регіонах предки почали самостійно битися з прикрим указом: у відповідь на звернення жителів нашої планети місцеві прокуратури тісніше визнали документ Міносвіти неконституційним.

Очевидно, що ситуація, що склалася, при якій між кращими і гіршими школами зяє дедалі глибша прірва, погана. Але, як і будь-який інший недуга, хвороба російського освіти не можна вилікувати симптоматичними засобами, до того ж застосовуються безсистемно. Тим більше, коли ці засоби руйнують то чудове, що поки ще залишилося в російській освіті.

ВАМ ТАКОЖ МОЖЕ СПОДОБАТИСЯ