Як правильно організувати навчально-ігровий процес для дітей з допомогою дерев’яних кубиків

Як правильно організувати навчально-ігровий процес для дітей з допомогою дерев'яних кубиків шматки ватману по

Як вчителю максимально збільшити дитячу активність в області кубиків?

По-перше, забезпечити фон, який пропонує можливості ігрових сценаріїв для дітей, таких як поїздки в кабінет лікаря або пожежної станції. Забезпечити аксесуари для підвищення ігровий тематики або запропонувати тему для гри. Впорядкувати елементи, зберегти ігрову зону поводження з матеріалами легко доступною. Найголовніше, підтримувати дитячий спектакль, роблячи пропозиції і бути залученим, продовжувати збагачувати його.

Підготовка до гри

Переконайтеся, що дерев’яні кубики відсортовані і акуратно організовані. Увімкніть допоміжне обладнання, пов’язане з поточними інтересами в навчальний план. Наприклад, запропонуйте вантажівки для відвідування будівельного майданчика. Будьте чутливі до виражених інтересам і запитам дітей, як вони підходять до кубиках. Уникайте використання кожної деталі так як занадто багато типів пристроїв можуть стати метушні, яка в кінцевому підсумку відбиває участь і створює опір прибирання.

Деякі вчителі перешкоджають таким іграм, так як вони не люблять збирати кубики пізніше. Однак, ця проблема може бути полегшена за допомогою невеликого планування і конкретних методів поведінки. Покличте дітей допомогти, але не вимагайте від дітей, прибирати кожен блок який вони отримують, перш чим покинути зону гри. Ви отримаєте кращу чуйність від дітей, якщо вони попереджені заздалегідь, що у них є час, щоб довести свою гру до кінця.

Завжди потрібно класифікувати блоки акуратно кладучи їх. Додайте їх довгою стороною щоб зробити їх розмір очевидним. Ніколи не складайте їх у відро. Діти матимуть труднощі в пошуку необхідних розмірів коли блоки не зберігається в упорядкованому вигляді. Вони просто перемішуються зайве, якщо ви зберігаєте їх у відрі або в будь-якому неорганізованому місці.

Зберігайте додаткові аксесуари в області зберігання і організації основних, щоб вони були привабливими, барвистими робили акценти в кімнаті. Якщо ви залишите аксесуари поза грою на занадто довгий час, діти втратять інтерес до них. Занадто багато речей само погано, як коли їх не вистачає.

Завжди заздалегідь попередьте, коли ігровий час добігає кінця. Діти будуть чинити опір, коли раптово перерветься їх гра, особливо, коли вони дуже залучені. Дітям потрібен час, щоб повністю дослідити їх ідеї, дотримуватися їх і створювати конструкції.

Постаратися зробити час прибирання позитивним досвідом. Визнати його цінність як дорівнює основній діяльності. Час прибирання не слід розглядати тільки необхідної рутиною. Ось деякі методи, які працюють:

Як правильно організувати навчально-ігровий процес для дітей з допомогою дерев'яних кубиків запитам дітей, як вони

· Квитки-форми. Кожна дитина отримує шматки ватману по формі кубиків. Кожна дитина збирає все блоки, які відповідають формі квитка.

· Квитки кількісні. Кожна дитина збирає стільки кубиків яка цифра вказана на квитку. Цей метод використовує математичні навички в значній мірі.

· Пропозиція-Вибір. Запитайте дітей, «Ви хочете, збирати довгі або короткі?» Коли у дітей є вибір, вони більш кооперативні.

· Вибір полки. Нехай діти виберуть полку і прибрати блоки, які йдуть до цієї полиці. Вони можуть працювати в парах якщо на полиці багато блоків.

Залишити відповідь

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

*

code