Поради по спілкуванню тата з дитиною

Поради по спілкуванню тата з дитиною тещі вважають

Часто малюк не любить грати з татом, якого бачить рідше, чим маму. Що в такому випадку потрібно робити татові?

Перш за все це ті дії, які виробляє мама:

    переповити ніжно і лагідно, розмовляючи з дитиною або наспівуючи пісеньку, яка подобається малюкові;

    погодувати, що не змушуючи дитини є стільки і так, як влаштовує тата;

    пограти в ті ігри, які влаштовують малюка. Пам’ятайте, що бажання гучних ігор у дитини може не збігтися з батьковим за часом;

    всі інші маніпуляції, що забезпечують малюкові здоров’я і розвиток за тим же принципом: задовольняти потреби дитини, а не свої. Шукайте свої способи спілкування з дитиною. Іноді люблячий тато може знайти способи набагато більш ефективніше маминих, хоча б тому, що прояв маминої любові постійно, а татової – в короткі години спілкування з дитиною – концентровано.

Є ще одне правило для тат: не мучте дитину своєю фантазією. Якщо він плаче, а ви знаєте, що йому потрібна тільки мама. Покличте маму. У ситих, виспалися, сухих, здорових дітей іноді буває потреба саме в мамі, її запаху, теплі тощо. Такі моменти досить рідкісні, і мама буде вам вдячна, якщо ви навчитеся відрізняти їх від інших, коли дитина відчуває незручності або просто вередує. Тоді ваші фантазія і вміння поводитися з малюком стануть просто незамінними.

Починаючи з другого півріччя немовля диференціює позитивні і негативні емоційні стани дорослого. Він чуйно сприймає переживання і радості батьків, до яких відчуває прихильність. У сім місяців він вже може визначити, яку емоцію – щастя чи страх – переживають мати або батько. На розвиток цієї здатності у дитини великий вплив мають характер і інтенсивність його спілкування з дорослим. У дітей, які відчувають дефіцит спілкування, наприклад виховуються в Будинках дитини, здатність до диференціації емоційних станів дорослого формується пізніше. Такі діти і в другому півріччі все ще позитивно реагують на негативні стани та реакції дорослої людини, тоді як «сімейні» в цей час все яскравіше і різноманітніше проявляють негативні і амбівалентні (змішані) емоції: вони ображаються, жалібно скиглять, сердяться, виявляють відтінки недовіри і збентеження. Репертуар негативних емоцій сиріт значно біднішими. В основному це прояви переляку, скутості і слабкого невдоволення. Таким чином, інтенсивність спілкування дорослого з дитиною можна розглядати як фактор розвитку емоційної сфери дитини.

В ході спілкування дорослого з дитиною для останнього виявляється важливим адресність емоцій дорослого безпосередньо до нього. Виявляється, що кількість емоцій, які проявляються немовлям, більше при адресованих йому емоціях дорослого, чим при неадресованних емоціях. При цьому розширюється і репертуар емоцій немовляти.

Слід зауважити, що в силу несвідомого характеру психіки немовляти їм легко засвоюється несвідомий емоційний фон, що виділяється батьками. Це означає, що дитина засвоює реально пережиті батьками емоції і почуття, а не ті, які вони хочуть йому продемонструвати.

Завершуючи обговорення емоційного розвитку немовляти, зупинимося на деяких порушеннях його емоційної сфери та їх причини.

Поради по спілкуванню тата з дитиною. На думку Н. М. Аксаріна, розвитку у дітей негативних емоцій сприяють:

1) порушення дорослими встановленого режиму сну, годування і неспання, а також коли цей режим не відповідає індивідуальним фізичним і нервово-психічним особливостям дитини;

Поради по спілкуванню тата з дитиною при адресованих йому емоціях

2) зрив звичного стереотипу поведінки дитини, оскільки зміна його звичок пов’язано з сильним нервово-психічним напруженням. До п’яти місяців у дитини формуються досить стійкі звички, і їх різка зміна супроводжується порушеннями емоційної сфери і всього поведінки. Прихід в будинок стороннього, переїзд на нове місце проживання або передача на кілька днів бабусі можуть викликати тимчасові негативні емоційні реакції;

3) залякування дитини, переривання його гри, нескінченні «не можна», так само як і зайве перезбудження дитини в результаті надмірних ласк і пустощів, призводять до надмірного збудження його нервової системи, сприяють його подразнення і плачу;

4) відсутність необхідних умов для гри та самостійної діяльності перешкоджає задоволенню потреби у враженнях, що призводить до дефіциту сенсорних вражень і, як наслідок, – до виникнення негативних емоційних станів;

5) одностороння відмова емоційна прив’язаність дитини, наприклад до матері, може стати причиною сліз і невпинного крику дитини, якщо раптом вона .винуждена піти і залишити малюка з кимось іншим;

6) відсутність єдиного підходу до дитини з боку близьких до нього людей: різні, часом протилежні прийоми виховання сприяють формуванню у нього відчуття невизначеності, нестабільності і суперечливості навколишнього світу, що, в свою чергу, викликає у нього тривогу і побоювання.

бабусині поради

Нерідко бабусі вчать молодих батьків, як доглядати за дитиною. Однак новоспеченим мамам і татам поради здаються застарілими і невірними. Що робити?

Свекрухи, наприклад, для початку ввічливо пояснити, що з тих пір, коли вона ростила свого сина – вашого чоловіка, дуже багато що змінилося, що ви досить доросла, щоб подбати про дитину за своїми уявленнями, і що це не її дитина, а ваш, і ви несете відповідальність за його розвиток. Така розмова необхідний, так як багато свекрухи та тещі вважають онуків продовженням своїх дітей, а догляд за ними – продовженням своєї діяльності по догляду за дітьми.

Але розмова про таких делікатних проблемах не повинен зруйнувати добрі стосунки з бабусею вашої дитини. Бабусі дуже потрібні дітям. Бабусі і дідусі – особливий світ, який ви не можете створити малюкові самі. Для нього це місток в далеке минуле, в якому ви не бували, і, звичайно, подарунки, а для вас – можливість без особливих занепокоєнь відпочити від улюбленого чада.

ВАМ ТАКОЖ МОЖЕ СПОДОБАТИСЯ