Щеплення від наукового невігластва

Щеплення від наукового невігластва виявилися ефективніше, незвичайно

Щеплення від наукового невігластва
Заперечення ефективності вакцинації призвело до того, що майже всі, здавалося б, переможені хвороби починають повертатися. Заперечення зв’язку ВІЛ і СНІД в ПАР призвело до 300 000 смертей, які можна було б запобігти. Як наукове невігластво загрожує кожному з нас і що з цим робити? Відповідають вчені.

Очевидно, що проблему не можна просто нехтувати, але яке рішення може запропонувати сама наука? Здоровий глузд підказує, що необхідно більше займатися просвітою і підвищенням наукової грамотності. Однак більше даних говорить про те, що такий підхід часто виявляється непродуктивним і лише збільшує наявні забобони. Справа в тому, що, коли людина стикається з фактами, що загрожують його баченню світу, це лише збільшує його переконання (1). Один з перших експериментів, які продемонстрували цей ефект, був проведений в 1975 році: віруючим дітям представили підтвердження (уявні) того, що Ісус не воскрес із мертвих. Але це лише зміцнило їх віру. Коли американським республіканцям показують підтвердження відсутності в Іраку зброї масового ураження, вони ще сильніше запевняються, що це знаряддя там все таки було. Коли суперникам вакцинації підтверджують, що вакцини не викликають аутизм, вони ще більше побоюються робити їх своїм дітям.

Марність лобової атаки

Є деяка іронія в тому, що боротьба з науковим невіглаством нехтує наукові дослідження про природу цього невігластва. Його не можна здолати, не усунувши глибинні причини – власні переконання і ідеологію, через які людина заперечує наукові факти.

Як же обійти цю охорону? Ще в 1960-х роках психологи визначили «теорію щеплень». За аналогією зі щепленням від хвороби, коли в організм вводять ослаблену форму вірусу для вироблення імунітету, «щеплення від невігластва» міститься в тому, що людям говорять про різні псевдонаукових теоріях і легендах і пояснюють, в чому помилки.

читайте також «Чим менше ми знаємо, тим більше можемо дізнатися»

Візьмемо для прикладу міф, що вакцини викликають аутизм. Джерелом стала стаття в журналі Lancet, результати дослідження, на якому вона була заснована, пізніше були визнані сфальсифікованими і стаття була відкликана. І все таки міф виявився дивно живучим. Дійсно, у деяких діток виявилися симптоми аутизму приблизно в той же час, коли їм робили щеплення. Противники вакцин в даному випадку здійснюють логічну помилку «після того – означає, внаслідок того» (з латинської: «post hoc, ergo propter hoc»). У той час як безліч досліджень переконливо показали відсутність причинно-наслідкового зв’язку між вакцинацією і аутизмом.

Метод «від противного»

Дослідження показали, що спосіб навчання через розбір типових помилок часто ефективніше, чим звичайні лекції. Наприклад, в одному досвіді першокурсникам фізичного факультету дали пройти кілька онлайн-курсів по першому і другому закону Ньютона (2). Частина курсів була в форматі звичайних лекцій, а в інших розповідалося про те, як ці закони можна помилково зрозуміти і що зробити, щоб не допустити цих помилок. Курси другого типу виявилися ефективніше, незвичайно для слабких студентів.

Щеплення від наукового невігластва псевдонаукових теоріях

У деяких навчальних закладах тісніше активно користуються цим способом і викладають певні теми способом «від противного», демонструючи помилки псевдонаукових теорій. Приміром, не так давно в Університеті Квінсленда (Австралія) організували інтернет-курс, де розглядаються психологічні передумови, через які люди нехтують науковий консенсус і заперечують дійсність глобального конфігурації клімату.

1. D. Muller et al. «Saying the wrong thing: improving learning with multimedia by including misconceptions». Journal of Computer Assisted Learning, 2008, № 24.

2. D. Bedford «Agnotology as a teaching tool: learning climate science by studying misinformation». Journal of Geography, онлайн-публікація від 27 липня 2010 року.

читайте також Незнання – сила: чому некомпетентні люди не розуміють власної некомпетентності?

ВАМ ТАКОЖ МОЖЕ СПОДОБАТИСЯ