Твір про ялинку

Твір про ялинку Мамка поплакала, папку знову прибила

Ілюстрація: Thomas Kinkade

Життєвий розповідь Макса Фрая про сільську школу і зворушливому творі учениці про природу. П’ять за несподіваний фінал і мораль! Не забувайте: кращий урок для дитини – власний приклад.

«У середині вісімдесятих мені довелося вчителювати в сільській школі. Школа знаходилася в селищі Таватуй, в Свердловській області.

У селищі жили працівники лісництва і залізничні робітники. Там не було лазні, магазину, кіно та іншої індустрії розпусти. Зате були школа-восьмирічка і бібліотека.

Однак, не слід думати, ніби населення селища Таватуя жило виключно інтелектуальними радощами. Чого не було, того не було.

Населення прекрасно справлявся з відсутністю лазні та магазину, катаючись на лижах, санях, тракторах і електричці в сусіднє селище. У вільний від культпоездок час, оне населення життєрадісно пиячило.

Місцева молодь в кількості трьох незаміжніх дівчат (хлопчики, відслуживши в армії, додому зазвичай не поверталися) раз в тиждень, на вихідні, їхала в місто Свердловськ і отримувала там культурне життя по повній програмі. Тому в бібліотеці до моєї появи була всього одна читачка: вчителька Таня. Вона чекала з армії нареченого, і тому вечорами їй було нічим займатися.

Дітей в школі було, зрозуміло, мало. У четвертому класі у мене було п’ять учнів, в шостому – троє, в сьомому – одинадцять, у восьмому – шість. Перший клас вчила заневестілась читачка Таня, другий і третій – безіменна тітонька, яка їздила на роботу з закритого міста без назви, а в п’ятому російську мову і літературу вела директор школи Таїсія Андріївна, яка тягнула на собі всі гуманітарні предмети, які тільки можна придумати. Удома вона вирощувала лимони та апельсини в діжках. У неї був кольоровий телевізор, що автоматично робило її духовним лідером селища. Слово Таїсії Андріївни було законом, чистіше рішень партії і сільради.

Ще в школі були математика Олександр Григорович і його дружина, теж Олександра, які поділили між собою всі більш-менш точні науки; Олександр Григорович якось справлявся ще з географією і фізкультурою.

Інших педагогічних кадрів в нашій школі не було.

Діти в селищі Таватуй, треба сказати, були дуже хороші. Добрі, симпатичні, з неабияким уявою. Крім, хіба що, деяких восьмикласниці, які досягли передчасної зрілості, і були вже зовсім не діти, а маленькі тітки.

З іншими дітьми була тільки одна проблема: майже всі вони ледь читали по складах. Про те, як вони писали, краще не згадувати навіть. Майже ніяк вони не писали, чесно кажучи. У такій ситуації потрібно було щось терміново вигадувати.

Твір про ялинку Крім, хіба що

Доводилося читати їм вголос деякі програмні тексти, маленькими частинками, потім обговорювати і аналізувати прочитане, пояснювати поведінку героїв з точки зору дитячого життєвого досвіду. Ці діти, треба сказати, майже завжди мене дивували свіжістю підходу. Наприклад, пояснили мені, що Тетяна залишилася зі своїм старим тому, що він «напевно, не п’є і не б’є її, а з Онєгіним ще невідомо, як повернеться».

Оскільки відразу стало ясно, що писати твори ці діти не можуть, довелося винайти жанр «усного твору». Нехай, – думалося мені, – хоч говорити вільно і цікаво навчаться, це навіть корисніше, чим писати. Тому раз на тиждень, ми з дітьми розповідали один одному казки і історії на різні теми. З маленькими класами це дуже легко: кожен встигне виступити, нікому не образливо.

Чудову в своєму роді історію розповіла руда дівчинка Наташа, донька шкільної прибиральниці. Вона вчилася в шостому класі, писала величезними дитячими літерами наскальні написи в зошитах, читала навіть не по складах, а по буквах і, при всьому при тому, володіла живим розумом і ангельським поглядом. Ось її історія, майже дослівно: дуже вже вона мене тоді вразила.

Одного разу папка йшов зі станції і ніс мамці чвертку. Сам він випив ще в магазині, з друзями, тому втомився і вирішив поспати. Ліг, поспав, потім встав і пішов додому. Мамка запитує: де чекушка? Подивилися – немає чвертку! Мамка тоді його трохи прибила, але не боляче. Мамка взагалі добра, боляче не б’ється. Потім питає: ти де валявся? Папка каже: під ялинкою спав, коли зі станції йшов. Вони тоді пішли назад, до станції, шукати чвертку. Дивились під усіма ялинками – немає чвертку. Пішли вони назад. Мамка поплакала, папку знову прибила, але не дуже боляче, тому що вона взагалі добра. Потім стали знову шукати чвертку. Пошукали, пошукали і знайшли! Але не під ялинкою, а під сосонкою!

Я, зрозуміло, ляскаю очима, поспішно намагаюся придумати добрі слова для дитини, який розповів таку історію. І тут Наташа кладе мене на лопатки. Додає повчально:

Ось як важливо любити і знати рідну природу! Якби папка знав, чим відрізняється ялинка від сосонки, вони б чвертку відразу знайшли! І мамка його вдруге не побила б! »

ВАМ ТАКОЖ МОЖЕ СПОДОБАТИСЯ